ATIVIDADE COM ÁBACO

ATIVIDADE COM ÁBACO – SOMANDO E SUBTRAINDO

Faixa etária: 8 anos

Objetivo: 

* Reconhecer  a diferença entre adição e subtração;

*Explorar momentos de real contato com as operações matemáticas;

*Verificar através da resolução das questões propostas, a função do ábaco na construção do raciocínio lógico matemático na criança;

*Registrar, no caderno, as operações realizadas.

Duração das atividades: Aproximadamente 180 minutos – Três atividades de 60 minutos cada uma.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno: Para a realização dessa aula é necessário que o aluno tenha construído o conceito de número e de ábaco.

Estratégias e recursos da aula:

1ª Atividade - aproximadamente 60 minutos

Para a resolução das operações utilizando o ábaco, nesse primeiro momento realizar as operações de adição sem reagrupamento, ou seja, sem reserva nas dezenas. Para tanto, cada criança deverá ter dois ábacos para representar os dois números na soma, (ábaco A representa o número 35 e o ábaco B o número 24).

Exemplo da atividade com a operação 35 + 24:  

Em seguida, proponha mais operações, registrando-as no caderno:

a)  31 + 14

b) 10 + 01

c)  22 + 17

2ª Atividade - aproximadamente 60 minutos

Realizar agora operações de subtração sem reagrupamento, ou seja, não há reserva nas dezenas. Para tanto, cada criança deverá ter dois ábacos para representar os dois números na subtração, (ábaco A representa o número 77 e o ábaco B representa o número 51).

Exemplo da atividade com a operação 77 – 51: 

Em seguida, proponha mais operações, registrando-as no caderno:

a)  68 - 14

b) 34 - 12

c)  53 – 11

3ª atividade - aproximadamente 60 minutos

Poderá ser proposto que os alunos realizem operações de adição e de subtração com reagrupamento. No entanto, notará a presença de um novo passo para a realização das operações. Cada criança deverá ter dois ábacos para representar os números, tanto na adição quanto na subtração.

Exemplo de adição com reagrupamento:

25 + 16 (um ábaco para representar o número 25 e outro para representar o 16):

Em seguida, proponha mais operações, registrando-as no caderno:

a)  37 + 24

b) 68 + 15

c) 22 + 19

Exemplo de subtração com reagrupamento:

51 - 17 (um ábaco para representar o número o 51 e outro para representar o número 17):

Em seguida, proponha mais operações, registrando-as no caderno:

a)  62  - 19

b) 53 - 28

c) 44 – 39

Variação da atividade ou atividade complementar: Identificar os números no ábaco e depois resolver algumas situações problemas. Observe:

Qual é o número representado pelo ábaco: A: ____________ B: _____________ C: __________

Agora, utilizando o espaço abaixo para realizar as operações, responda com muita atenção:

a. Some o número do ábaco A com o número do ábaco C. O resultado será: _______

b. Subtraia o número do ábaco A com o número do ábaco C. O resultado será: _____

c. Some o número do ábaco B com o número do ábaco C. O resultado será: ______

d. Subtraia o número do ábaco B com o número do ábaco C. O resultado será: ______

e. Some o número do ábaco B com o resultado do item a. O resultado será: ______

f. Subtraia o número do ábaco B com o resultado do item b. O resultado será: ______

Avaliação: Observar se os alunos aprenderam a estrutura do ábaco, bem como a forma de realizar  as operações, para isto verifique o processo realizado pelas crianças para chegarem ao resultado. Uma maneira de avaliar é acompanhar e registrar o processo, pois a partir das observações, poderá redirecionar o trabalho e perceber os avanços e dificuldades da turma e fazer as adequações metodológicas para uma melhor aprendizagem.

BIBLIOGRAFIA

• Autora: Mariane Éllen da Silva 
• Imagens: Acervo da autora
• http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81baco – Acesso em 29/09/2012
• http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21281 – acesso em 01/10/2012